《记忆，历史，遗忘》第十二节

本节从萨特对想象的描述出发，指出记忆现象学与想象现象学存在平行关系，图像-记忆极易滑向幻觉，这使记忆面临不可信的风险，历史书写也分担了这一风险。

本节从萨特对想象的描述出发，指出记忆现象学与想象现象学存在平行关系，图像-记忆极易滑向幻觉，这使记忆面临不可信的风险，历史书写也分担了这一风险。作者由此提出记忆的“忠实性-真实性”诉求，即对过去真实性的特定要求，它在识认那一刻得到表达，构成记忆的认知维度。

在此基础上，作者补充了实用进路：记得不仅是接受图像，更是寻找和行动，即记忆是“被训练的”。认知与实用在“回忆起”这一活动中交叉叠合，使记忆行为兼具“我能”的力量特征，这同样映射了历史学家的活动。接着，作者区分“回忆起”与“记忆化”：前者以“以前”为标志，后者关乎知识与能力的掌握，以简单行事为标志，属习惯-记忆。

最后，作者引出记忆的滥用问题，将从实验心理学的学习、教学中的背诵等层面展开类型学分析，指出操控野心是滥用的根源。