《认知三部曲》第四十节

本节论证黑人与白人的智力差距并非基因所致，而是环境造成的。

本节论证黑人与白人的智力差距并非基因所致，而是环境造成的。作者先用多项自然实验检验“欧洲基因更优”的假设：美国黑人中欧洲血统体貌特征与智力联系微弱；二战中白人与黑人士兵在德国所生子女的智商几乎相同；芝加哥最聪明的黑人孩子和血型检测也都未显示欧洲基因比例与智商有关。收养研究结论不一，但埃尔茜·穆尔的大范围研究未发现黑人与混血孩子在智力上有差别。费根和霍兰的测试表明，黑人与白人学生在学习新词和使用共有词汇推理时表现相当，差距只在于掌握的词汇概念多少，这指向环境而非基因。弗林的研究显示1947—2002年发达国家智商普遍大幅提高，黑人如今智商已高于1950年的白人；近30年黑人与白人儿童智商差距由15分缩小到9.5分，教育测试也显示同样进步。作者指出，差距缩小意味着两端比例差异显著变小。随后分析环境因素：穷人中黑人比例高，面临营养、医疗、铅中毒、社区与学校差等问题；黑人家庭财产仅为白人的12%，难以获得贷款；黑人未婚生子比例达72%，单亲贫困率高。黑人内部呈两极分化，中等阶层在巩固地位，底层黑人境况恶化。雇主对黑人男性存在根深蒂固的偏见，连自称有重罪的白人求职者也比无污点的黑人得到更多积极回复，这挫伤了黑人男性的受教育积极性，使其受教育程度和工作状况不及黑人女性。