《认知三部曲》第二十节

本节通过多组实验对比了东西方人对待矛盾的不同态度。研究显示，面对逻辑上互斥的命题，中国人倾向于认为两者同样可信，而美国人则会因发现某命题有矛盾而更相信它……

本节通过多组实验对比了东西方人对待矛盾的不同态度。研究显示，面对逻辑上互斥的命题，中国人倾向于认为两者同样可信，而美国人则会因发现某命题有矛盾而更相信它，这被归因于美国人习惯于通过抗辩驳倒反方。在消费选择实验中，要求给出理由时，美国人倾向选择可用简单规则解释的极端选项，亚洲参与者则倾向折中方案。

崔英奎的实验证实，东亚人更容易接受性格描述中的矛盾，对“粗鲁”与“礼貌”等对立特质的自我评价不相关，也能同时赞同一组对立命题。彭凯平等人的研究发现，日本人能在同一张脸上同时看到积极和消极情感，中韩日参与者也常在体验强烈积极情感的同时伴有强烈消极情感，而美国人的情感体验则趋于单一。

针对“不擅长逻辑的亚洲人为何数学更强”的质疑，作者解释：亚洲人只是在日常经验与逻辑冲突时少用逻辑，且东方重折中、西方恐矛盾都会导致逻辑错误。亚洲学生的数学优势源于更优越的数学教育、更刻苦的学习态度，以及相信能力可通过努力获得的观念，而非逻辑能力差异。本节为讨论东西方思维差异的重要性与发展趋势作铺垫。