《阿德勒积极心理学》第二十三节

本节指出，青春期等所谓人生转折点并无特殊生理意义，孩子若已具备平等意识与合作精神，便能从容应对；若自认不如他人、缺乏社会兴趣，才会在获得自由时手足无措。

本节指出，青春期等所谓人生转折点并无特殊生理意义，孩子若已具备平等意识与合作精神，便能从容应对；若自认不如他人、缺乏社会兴趣，才会在获得自由时手足无措。罪犯、问题儿童、酗酒者等的失败本质相同，都缺乏社会兴趣，与普通人的差别只在失败程度；所有人都追求从低到高的优越感，罪犯只是把努力指向了不顾他人利益的错误方向。遗传与环境都不具强制力，同环境的孩子发展各异，罪犯也会中途改过。改造罪犯须找出其童年学会合作的障碍：家长若只让孩子依恋自己、偏爱某一子女、在孩子面前抱怨他人，都会阻碍社会兴趣的形成。作者举两例：一名次子因长期活在优秀兄长的阴影下，为证明价值先于兄长结婚，后因盗卖钢琴入狱；一名12岁女孩因忌妒妹妹而偷钱，经解释劝导、家人和解后一生无过。最后重申三类易出问题的儿童：有生理缺陷的、被宠坏的、被忽视的。