《阿德勒积极心理学》第一百零五节

阿德勒大夫嘱咐女孩拉契尔在一星期内改正行为并写信反馈。一周后拉契尔来信，称自己常外出、情况大有改观，还被学校×小姐建议去教幼童。

阿德勒大夫嘱咐女孩拉契尔在一星期内改正行为并写信反馈。一周后拉契尔来信，称自己常外出、情况大有改观，还被学校×小姐建议去教幼童。当晚阿德勒接手另一疑难案例，判断十岁男孩西迪尼是否真为弱智。他先梳理病历：男孩不识字、肌肉协调差、发育迟缓、尿床，母亲忙于生意、由女佣照料；男孩梦见祖父亡故、怕上战场，理想从士兵降为警察再降为修理工，只交比自己小的男孩朋友，怕上学被叫“呆子”。阿德勒认为这些是被宠坏、胆怯的生活方式的表现。随后他与父母面谈，得知男孩爱音乐、理想常变、三岁前正常之后才不会走路、姐姐健康、家中无特教学校信息，父亲还提到他曾被火钩打头。最后阿德勒让西迪尼进屋，边检查其头部边询问他的志愿与时间概念。