《杜威选集》第六十一节

本节首先区分了两种“少年中国”：濮兰德学派所指的、把美国政治观念强加于中国而失败的留洋外交官；以及当今的青年中国，他们不求模仿西方，只求借西方的科学方法与独立精神改造本国文化……

本节首先区分了两种“少年中国”：濮兰德学派所指的、把美国政治观念强加于中国而失败的留洋外交官；以及当今的青年中国，他们不求模仿西方，只求借西方的科学方法与独立精神改造本国文化，并视教育为复兴的唯一手段。作者指出，美国在华教会学校照搬美国课程，只培养出依附外国行业的从属人员，助长了依赖性；他主张将资金用于支持适应中国环境的学校和完全由中国人管理的本地学校，聘请能传授现代科学方法的一流师资。文章最后引述罗素在俄国的见闻，对比西方因精力过剩而产生的躁动与中国保有的宁静与本能幸福，认为只有建立独立思想的中国，远东问题才会消失。