《哈佛读书札记》第十一节

本节先举威尔逊总统为例：他由学者、普林斯顿校长入主白宫，推行"新自由"政纲压制工商巨头、扶助基层，但"十四点"和平方案与国际联盟构想过于空想而失败。

本节先举威尔逊总统为例：他由学者、普林斯顿校长入主白宫，推行"新自由"政纲压制工商巨头、扶助基层，但"十四点"和平方案与国际联盟构想过于空想而失败。接着写富兰克林·罗斯福，霍氏视其为激进与保守兼备的改革者：他上台后推出大量改革法案，借机更换最高法院六名法官，虽有违宪之嫌却让人抓不到把柄；他又吸纳美共口号、唐森救济方案、朗格的财富分享与银行国有化主张，公开宣称以激进对付激进，实为维护资本主义。随后指出改革也有危险界限：哈定任内帕尔玛迫害进步人士，胡佛派麦克阿瑟镇压退伍军人请愿团，均趋于反动；唯艾森豪威尔1957年派伞兵护送黑人学生入小石城中学，反获举国称赞，可见改革行为准则值得研究。

后半部分论述霍氏提出的"中产知识阶级"与"反智主义"的文化命题。1870—1910年间美国知识分子队伍增长八倍，思想开明、经济自足，构成改革中坚，在社会结构上居于贫富之间，能缓冲革命冲动、转化为建设性改革能量。反智主义则是怀疑知识界、反对智性与理性的社会思潮，其成员既有富兰克林式发明家，也有麦卡锡式政客，平时无害，一旦与保守势力、盲从民众结合便成破坏性逆流；中国学者余英时较早研究此题。最后论及道德与理性：赖西指出知识分子内部亦有反智，科技功能理性与人文理性需保持平衡，20年代、60年代美国因科技专家偏激决策导致道德断裂与社会动荡；霍氏主张道德与理性相互制约，反对道德绝对主义，结尾引马修·阿诺德之论，号召知识界在现代化高级阶段保持冷峻的文化保守主义批判，此任务已由丹尼尔·贝尔等人接续。