《身体从未忘记：心理创伤疗愈中的大脑、心智和身体》第六十五节

保罗带领的戏剧小组让寄养儿童从最初面无表情、低头躲避，逐步找到自己的声音，把惩罚、复仇、损失等经历写成剧本和歌曲；排练中他们不再纠缠于过去的痛苦，转而专注练好表演、歌唱……

保罗带领的戏剧小组让寄养儿童从最初面无表情、低头躲避，逐步找到自己的声音，把惩罚、复仇、损失等经历写成剧本和歌曲；排练中他们不再纠缠于过去的痛苦，转而专注练好表演、歌唱、舞蹈等技能，用能力对抗创伤带来的无助。戏剧还让他们看到自己行动的后果，从而获得掌控命运的感觉，即便不提创伤二字也能实现疗愈。

巴克夏郡少年法庭判处一批因打架、偷窃等获罪的少年参加为期六周的莎士比亚戏剧课程。他们起初抵触、愤怒，通过比剑舞释放攻击性并学会协商，再逐句研习台词，把词语与自身感受相联，逐渐体会到语言的力量。导演凯文·科曼不问“你觉得怎样”这类判断性问题，而是引导他们说出具体情绪，使孩子学会把感受语言化。四十九岁的越战退伍兵拉里在排练《凯撒大帝》时，被导演用一连串关于“正义”“背叛”的追问逼出情绪，一度冲出房间，第二天回来后终于从心底念出台词，最终找到了七年来第一份工作并持续了半年。剧团里常逃跑的奥菲利亚扮演者在演出当天也选择留下。

演员爱德华在缇娜·帕克的课上做肋骨放松练习时感到悲伤，随后在准备《理查德二世》演说时想起母亲因肋骨断裂导致自己早产、幼时多次濒死的经历；帕克不断追问，爱德华情绪爆发试图逃离，被其他演员按住，帕克让他代入母亲的角色说话，说服自己和婴儿都不会死。