《身体从未忘记：心理创伤疗愈中的大脑、心智和身体》第六十四节

本节论述戏剧如何用于创伤疗愈。创伤中心的创伤戏剧计划通过渐进式眼神接触练习、镜像练习和蒙眼信任练习，帮助受过创伤的青少年和退伍士兵在身体层面与他人建立同步感和安全感……

本节论述戏剧如何用于创伤疗愈。创伤中心的创伤戏剧计划通过渐进式眼神接触练习、镜像练习和蒙眼信任练习，帮助受过创伤的青少年和退伍士兵在身体层面与他人建立同步感和安全感，重新学会情感交流。

随后作者介绍了波士顿“城市即兴”（UI）剧团的暴力预防计划。该剧团在校园演出日常冲突短剧，让学生替换演员上台尝试不同应对方式并讨论后果。研究发现该计划对四年级学生在攻击性、合作性和自我控制方面有显著正面效果，但对八年级学生无效——因为这些孩子目睹暴力事件的概率是普通孩子的两倍以上。研究小组据此与UI剧团合作，开发了更长期、更贴近暴力体验的课程，并在一所高风险的日间学校试验。尽管孩子们最初充满攻击性，课程结束时部分人已能表现脆弱和恐惧。但该课程未能进入公立学校系统。

最后介绍了纽约“可能性剧团”。该团用九个月时间让成员共同创作并演出完整音乐剧。2010年起，剧团针对寄养青少年开展计划。作者引用团长保罗·格林芬的观点：寄养儿童因被抛弃而难以信任他人，对爱与慷慨不知如何回应；对青少年而言，“永久性”应来自稳定的朋友群体，教育的目标不是让孩子们孤立的“独立”，而是学会相互依存。