《当下的启蒙：为理性、科学、人文主义和进步辩护》第四十五节

本节讨论两个议题：女性教育机会的普及与人类智商的持续增长。

本节讨论两个议题：女性教育机会的普及与人类智商的持续增长。

在性别平等方面，剥夺女孩受教育权的现象正在减少。全球男女识字率差距迅速缩小，2014年两者已几乎持平，联合国于2015年宣布完成小学至高等教育性别平等的预设目标。差距最大的阿富汗与巴基斯坦受塔利班统治影响，曾禁止女性上学，但近三十年来两国男女识字率之比也分别翻倍和增长近一半。巴基斯坦女孩马拉拉·尤素福扎伊因公开为女性教育发声，于2012年遭塔利班枪击，康复后成为最年轻的诺贝尔和平奖得主。作者认为多重社会力量将推动男女识字率之比趋近100%。

第二部分介绍“弗林效应”，即人类智商持续增长的现象。1984年哲学家詹姆斯·弗林发现，一个多世纪以来全球智商以每十年约3点的速度上升，这一结论已被涵盖31国400万人的元分析证实。作者先排除了遗传（优生、混血）解释，指出营养、健康等环境因素虽有关联（类比人类身高增长），但不足以解释全部——成年人比儿童增长更明显，且提升最快的并非学校教授的实用技能，而是抽象、类比、找异同等分析性思维能力。这种思维源于20世纪以来理解式教育的普及和现代社会分析工具、概念的熏陶。作者认为智商增长带来更好工作、更少犯罪和更多创造成就，并以顶尖棋手年轻化、近50年科技高速发展为佐证；弗林曾推测抽象推理包含道德感，作者表示赞同。