《如何让孩子成年又成人》第二十八节

研究者和特殊需要儿童的父母普遍重视生活技能的培养，通过应用行为分析法、人际关系发展干预疗法等手段，让孩子在失败与重试中获得勇气；相反，许多发育正常的孩子反而缺乏这些能力。

研究者和特殊需要儿童的父母普遍重视生活技能的培养，通过应用行为分析法、人际关系发展干预疗法等手段，让孩子在失败与重试中获得勇气；相反，许多发育正常的孩子反而缺乏这些能力。家庭教育网按年龄给出了孩子应掌握的生活技能清单，从两三岁的简单家务到年轻成人的独立生存技巧。作者对照清单反思，自己和伴侣为孩子做得太多，导致十来岁的孩子虽有分析推理能力却缺少生活技能，孩子也质疑为何现在才学。

作者用四步法教孩子独立：先帮孩子做，再和孩子一起做，然后看着孩子做，最后让孩子自己做。她曾陪索耶去初中注册，排队时才意识到该退到后面让他自己交表、拍照，事后自责不该全程陪同；而对埃弗里，她在前夜讨论流程后放手让她独自注册。索耶参加加拿大暑期项目时，作者在机场让儿子自己办理登机手续，孩子顺利完成十二天行程。邻居洛里的四个孩子从四岁起自己做早餐、打包午餐，靠的是把东西放在孩子够得到的地方，让大的教小的学。戒毒中心的亚当·明德尔指出，许多父母长期控制成年子女的生活，不肯放手。作者借此说明，父母要克服包办倾向，逐步推进到让孩子独立执行。