《如何让孩子成年又成人》第二十五节

本节指出，父母处处包办和保护孩子，反而剥夺了他们成长与独立的需要。

本节指出，父母处处包办和保护孩子，反而剥夺了他们成长与独立的需要。心理学家班杜拉提出的“自我效能”，指人相信自己有能力完成任务、把控局面，这种心态建立在童年反复试错的机会之上，而非父母代劳。斯坦福大学教授戴蒙认为，青春期是从发育开始到能坚定承担成人社会角色的时期，而成人角色意味着责任超出个人享乐。发展心理学家鲍姆林德等人将养育方式分为放任、专断、权威、忽视四种，其中权威型父母既执行规则又解释原因，兼顾温暖与严格，研究表明这类父母的孩子学业成就更高、心理问题更少。作者主张放弃控制孩子的幻觉，让他们自己解决问题、独立思考，以培养能力与信心。

本节还讨论自由游戏的价值。由于日程被排满，孩子的游戏多由父母安排和监督，失去了自发玩耍的机会。历史学家丘达柯夫指出应把游戏还给孩子，让他们独立探索；教授格雷强调游戏必须由孩子自己选择和主导，有大人指挥就不是游戏；洛夫则认为户外自由游戏对心理健康至关重要，过度安排的结构化生活扼杀了孩子的梦想时间。