《如何让孩子成年又成人》第十四节

作者由一对共同探访研究生项目的母女想到，自己女儿埃弗里成年后，她希望既能在旁欣赏，又期待女儿能独自经历旅程。

作者由一对共同探访研究生项目的母女想到，自己女儿埃弗里成年后，她希望既能在旁欣赏，又期待女儿能独自经历旅程。由此引出反思：家长若把童年时无处不在的陪伴延伸到孩子成年，孩子将失去在选择、担责、抗挫中构建自我的机会，等于用童年抵押了父母设想的未来。她列出几项18岁应具备的能力作为自测，追问何为真正的"成人"。

社会学家吉姆·汉考克主张养育的目标是培养成年人而非小孩。法律虽用年龄界定成人，但传统的成年里程碑（高中毕业、离家、经济独立、结婚生子）已过时。2007年一项研究显示，18至25岁年轻人对"是否已成年"只有16%回答"是"，父母的看法大多一致。作者举斯坦福新生不会搬快递箱、心理治疗师贝丝·加尼翁所见家长过度代劳、急诊科医生苏珊对19岁女生缺乏应对能力的不满、AAA负责人托德·伯格抱怨年轻司机依赖他人等例子，说明许多年轻人缺少基本生活技能。多位家长也谈到孩子不会乘地铁、做饭、做早餐等情况。作者强调生活技能无法直接传授，必须靠自己练习获得；若不提前准备，孩子进入大学或职场后将难以独立立足。