《如何让孩子成年又成人》第二十六节

本节论述自由玩耍对孩子成长的重要性，并提出实践建议。作者指出，联合国《儿童权利公约》确认儿童有休息和玩耍的权利，但现实中这一权利常被家长以更紧迫的事为由剥夺。

本节论述自由玩耍对孩子成长的重要性，并提出实践建议。作者指出，联合国《儿童权利公约》确认儿童有休息和玩耍的权利，但现实中这一权利常被家长以更紧迫的事为由剥夺。专家建议包括：把自由玩耍视为必需品安排进日程；在安全与培养独立性之间为孩子限定自由度；与其他家长达成协议；提供能激发想象力的材料，由孩子自行决定玩法；保持观察距离，克制干预孩子争吵和事事交代的冲动；孩子受伤时不必急于帮忙；在社区倡导自由活动的环境；成年人也应以自身爱好为孩子示范。

作者以加州企业家迈克·兰扎为例，他在自家院子和社区街道为三个儿子创造自由玩耍的空间，孩子可以独自骑车上学、理发、修车。兰扎认为社区是孩子形成主动权的场所，孩子通过做事学习。作者还以蒙台梭利教育为例，说明非结构化的自主学习能培养创造力，其毕业生包括贝佐斯、马尔克斯等，该模式正被更多学校采用；中国教育部也呼吁减少死记硬背以改善创新与健康。最后介绍"心流"概念：当挑战略超能力、事情本身即奖励时，人会忘却时间，如运动中的"如入无人之境"。