《如何让孩子成年又成人》第十七节

莱文博士在演讲中指出，父母不应让孩子以为自己是天生的天才，而应坦诚分享自己经历的挫折与失败。

莱文博士在演讲中指出，父母不应让孩子以为自己是天生的天才，而应坦诚分享自己经历的挫折与失败。她提出三种可能造成心理伤害的过度养育方式，认为这些做法剥夺了孩子培养创造力、解决问题能力和抗挫力的机会，向孩子传递了“没有父母就一事无成”的毁灭性信息，从而增加了抑郁症和焦虑症的风险。演讲后的提问环节中，一位家长希望促使热爱写作的女儿参加比赛，莱文建议不要干扰孩子的兴趣，让其自由创作，这一回答获得部分家长赞同，但也引起许多人的不解。

作者随后探讨了专制式养育的问题。她引用蔡美儿《虎妈战歌》中高度结构化的教育方式，并咨询美籍华裔教育家弗兰克·吴的看法。弗兰克指出，这种以严格标准要求孩子追求卓越的做法，往往让孩子即便取得成功也因不是第一名而感到自我价值缺失，他认为这种只认可前10%的极端标准是不合理的。作者进一步列举数据和案例，说明过度关注学业成就而忽视生活技能培养，导致学生心理不堪重负。她以费尔法克斯县公立学校举办的青少年压力讲座为例，指出参加此类活动可换取社区服务积分以助力大学申请，本身就反映了“成就文化”的荒谬。作者引用威廉·德雷谢维奇《优秀的绵羊》的观点，认为对失败的恐惧会给孩子带来存在性的伤害，使他们缺乏智力与情感上的自由。最后，作者回顾了自20世纪90年代末以来，过度养育下的学生进入大学后引发的心理健康危机，并提到她曾参与斯坦福大学精神健康工作组，建议学校增加资源以应对这一普遍问题。