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全部 76 章
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第一节金波在序中称王宜振为诗友，认为《作文课讲稿》体现了他对人性的尊重，是一本指导读者“自己教会自己”写作的书，强调写作的内驱力在于自我表达的渴望，并主张通过精读经典唤起表达欲望……阅读第二节作者认为写作文并不难，它就像玩游戏，是把一个个字当作积木进行排列组合的“组合游戏”。阅读第三节本节论述经典作品在当代被影像化、大众化、商业化、浅俗化而失去本真，主张阅读原著。阅读第四节本节讲稿围绕“观察”展开。作者指出，观察要盯住目标，捕捉动静变化，如林焕彰《小猫》所示；观察中还应把感情移入对象，使事物获得生命，如《影子》；观察更要深入思考，发现新意……阅读第五节本节围绕“发现”展开，指出写作要有发现的眼光，从平凡中发现闪光点，而发现以生活为基础。阅读第六节本节讲稿围绕“发现”与“想象力”两个主题展开。前半部分强调写作需要善于发现。阅读第七节本节讲联想与想象的类型及创新思维。作者先以孩子面对大榕树生出的种种念头为例，说明联想都由具体事物生发；又对比杜牧"霜叶红于二月花"与王实甫"都是离人泪"……阅读第八节本节讲稿以诗人王宜振的《蓝眼睛和长睫毛》为例，说明写作要突破惯性思维，从平凡事物中发现新意，这种发现过程就是创新，作品因此获得艺术生命。阅读第九节本节先以贺知章《咏柳》为例，说明“二月春风似剪刀”之所以千年流传，靠的是内心感受的真实与独特，无法替代模仿，由此强调培养感受力对写好作文的重要性，并列出四道思考与写作练习题。阅读第十节本节先引用《许三观卖血记》中许三观用嘴给孩子们“做”红烧肉的一段对话，说明人物语言要用口语，避免文绉绉；再以张飞劝阻刘备、《我要我的雕刻刀》中师生对话为例……阅读第十一节本节讲人物描写与环境描写。人物描写要将内心活动与外部动作结合，以揭示精神世界，如四弟下乡送别时的反常动作、小双渡江时的心理与动作交织。阅读第十二节本节讲景物描写的方法。作者先以张炜、高洪波、朱自清的作品为例，说明写景要抓住环境最本质的特征，并把客观环境与作者心境相融合，做到情景交融。阅读第十三节本节先谈景物描写：写出景物神韵需用心体察、动情驰骋想象，还要善用比较，如老舍以北平、伦敦作比，突出济南冬天响晴温晴的特点；并强调写景关键在持续实践。阅读第十四节本节承接情感特点的讲解，先以老舍对北平的深爱、路长琴悼念丈夫蒋筑英的日常小事为例，说明真情实感的厚实；再以范仲淹《岳阳楼记》说明情感可由个人得失升华为“先天下之忧而忧”的大爱。阅读第十五节本节讲解抒情的几种方式。先讲直接抒情的三种：李清照《武陵春》以倾诉式写愁，用通感写小船载不动愁绪；叶绍钧《五月卅一日急雨中》用短促语句一泻而出，属爆发式……阅读第十六节本节讲解四种抒情方式：借夸张抒情，即扩大或缩小事物特点以强化感情，如李白写庐山瀑布；借议论抒情，即融情于理，以说理之笔抒情，如夏衍借小草顽强生长议论其生命力，实为歌颂普通人民……阅读第十七节本节围绕记叙文写作的三个问题展开：真实与虚构的关系、记叙的线索、记叙的顺序。阅读第十八节本节承接上文，先补充说明插叙、平叙、补叙的作用：插叙可增添作品的文化厚重感，或交代事件由来以深化主题，如夏衍《包身工》；平叙指多条线索并列发展，使内容杂而不乱，如张晓风《我喜欢》……阅读第十九节本节讲述记叙文的几种高级技巧：一是叙述的曲折，以武松打虎为例，指出真正的波澜常在于人物性格与情感的内在变化；二是富有张力的对比，以胡屠户在范进中举前后的态度反差……阅读第二十节本节讲稿围绕议论文的要素、类型、文体区别和结构展开。首先，论点的提出形式多样，确立论点需注意正确、鲜明、新颖、深刻四个方面；论据是证明论点的材料，分事实与理论两类，选择时要确凿……阅读第二十一节本节论述文章结构由内容决定，安排结构首先取决于作者的思路，而思路产生于对事物的观察、理解与认识；其次还与文章的性质、对象和目的有关。阅读第二十二节本节讲稿先以议论开篇，从历史与现实两组事例论证“找准伟大方向”的意义：历史部分举孔子弃政从教、勾践忍辱复国，现实部分举袁隆平钻研杂交水稻、俞敏洪辞职创业，最后归纳出方向应切合实际……阅读第二十三节本节先补充议论文结尾的五种展开方式：画龙点睛（结尾点明观点，如毕淑敏《心境防割》）、首尾呼应（结尾重提开头论点，如李静《肯定自我的价值所在》）、请求号召（如敢峰《提倡厚道》）……阅读第二十四节本节讲解议论文的对比论证、喻证法与引申法，并谈语言修辞。阅读第二十五节本节先讲议论文语言的文采与个性美：可整散结合，使语言活泼严谨、铿锵有致；可运用仿词、反语、文白结合、诙谐设喻等手法，也可把议论与抒情、散文结合，融入真挚情感，增强感染力。阅读第二十六节本节讲解说明文的分类、主旨与材料。说明文分三类：平实写法（含阐释、记叙、介绍三种），如《冷水桂花》按条分缕析的语言介绍桂花的种植、种类、叶色花形、用途与栽培……阅读第二十七节本节阐述了说明文的结构布局与表达方式。说明文的结构须符合事物条理与认知规律，常见布局有五种：按发展先后的时间式、按方位顺序的空间式、按性质分方面的并列式、由现象到本质的纵深式……阅读第二十八节本节介绍说明文的分析类和深入浅出类说明方法。分析类包括分类与分解（把复杂事物按标准分类，或将整体拆成小单位）、分析（介绍之后讲清道理，得出结论）……阅读第二十九节本节论述说明文语言的四点要求：一是准确无误，须按事物本来面目确切、周密、合乎逻辑地表达，如黄瓜嫁接一例，数字用词都精确；二是简洁明了，一句话能说清的不用两句……阅读第三十节本节讲语言的丰富与生动。作者先以小溪被风推下悬崖化为瀑布的描写为例，说明对比手法能突出变化；再举李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句，说明精当用语能状物传神。阅读第三十一节本节讲稿主要讨论语言的洗练与明快两种风格。作者指出，初学者常见语言冗长的毛病，应像罗丹所言砍去多余，达到刘勰所说无可削、不得减的境界。阅读第三十二节本节讲稿先论语言的典雅风格。典雅即文辞优美高雅、远离低俗，读来令人生敬。阅读第三十三节本节论述语言创新的途径。一是活用技法，打破常规，如峻青《第一场雪》以枯枝断裂之声反衬寂静；二是思维新颖，对生活有独到见解，如徐迟《枯叶蝴蝶》由伪装引发对展露真我的思考……阅读第三十四节本节论述写文章要有真情实感。作者引用白居易、冰心、刘勰等人的话，说明真情实感是立文之本，文章应做到事真、情真、理真；并以屈原、文天祥、范仲淹、李白、苏轼等人的名句为例……阅读第三十五节本节围绕如何在文章中表达真情实感展开，先以冰心回忆雨中荷叶护红莲的往事为例，说明感动源于对自然的细心体察与联想，进而引出对母亲的依恋。阅读第三十六节本节先以莫怀戚《散步》为例，说明作者从一家人走大路还是走小路的分歧中，通过我决定走大路、母亲改走小路、我背母亲、妻子背儿子等细节，从平凡小事里写出浓浓亲情……阅读第三十七节本节讲稿论述如何使文章富有文采，分三方面展开。一是句式灵活。阅读第三十八节本节讲文章如何制造波澜。作者指出，好文章不能平铺直叙，而要起伏变化，如朱熹所言"曲折生姿"，短文同样可以"尺水兴波"。阅读第三十九节本节继续讲作文中制造情节波澜的几种技法，接续前文讲完悬念法，又依次讲了误会法、巧合法、抑扬法、虚实法、相错法、张弛法、离合法。阅读第四十节本节介绍四种制造文章波澜的手法。蓄放法先蓄积情势再爆发，如《水浒传》武松打虎一节，详细铺写老虎的扑掀剪与武松的闪避拳脚，把打虎过程推向高潮。阅读第四十一节本节以三道作文题为例，引出话题：写好命题作文，第一步是审题。阅读第四十二节本节讲材料作文与话题作文的审题方法。材料作文无题眼，需先找关键词或关键句，如《雪涛小说》中"自护其短"即为关键；再通过提问把握材料寓意，如蜗牛寓言可析出立志好高骛远……阅读第四十三节本节讲稿论述立意是文章的灵魂，并提出立意的三条原则。作者先以闻道写黄果树瀑布散文时几经犹豫、最终借白水河设喻而思路开朗为例，说明立意突破能使文章获得神韵……阅读第四十四节本节讲稿围绕作文的立意与材料积累展开。前半部分论述立意贵在创新，关键在于“性情使然”，写出真情实感才能有个性。阅读第四十五节本节论述选择材料的五个准则。其一，材料须切合主旨，如《泉城秋色》写千佛山、大明湖等景物，始终扣住泉城秋色；其二，材料须意蕴丰厚，《火烧云》写霞光下万物变色、云朵变幻成马狗狮等形状……阅读第四十六节本节讲稿论述了作文材料的运用技巧与文章结构。在材料运用上，提出七点要求：材料要充分、恰当、精要，并需根据文意对材料进行改造、演绎、变换角度或另立新意，强调积累与选材的重要性。阅读第四十七节本节讲稿介绍文章的对比式与递进式结构。对比式以《谦虚与自卑》为例，把两个概念分段对照，使是非分明；递进式以《说"恒"》为例……阅读第四十八节本节主要讲文章的开头与结尾。开头结尾之所以难写，一是观念有误，二是未掌握基本方法。阅读第四十九节本节先介绍文章结尾的几种常见方式：卒章显志（如范仲淹《岳阳楼记》以名句点明主旨）、补充前文（如王安石《游褒禅山记》补入“深思而慎取之”，使说理周全）……阅读第五十节本节讲文章写作的三个阶段：文字体现（把构思写成文字）、修改润饰（纠正“写得不是那么回事儿”的地方）、语言锤炼（使表达精炼优美），后两个阶段与行文同等重要。阅读
