《作文课讲稿》第三十二节

本节讲稿先论语言的典雅风格。典雅即文辞优美高雅、远离低俗，读来令人生敬。

本节讲稿先论语言的典雅风格。典雅即文辞优美高雅、远离低俗，读来令人生敬。作者以布封《天鹅》的描写为例，指出其笔下的天鹅兼具优雅面目、妍美形貌与温和天性，又用船头、船底、船舵、桨、帆等比喻写它善航的姿态，堪称典雅的范例。典雅与简洁相连，但作者提醒，多数人一味追求典雅易流于矫揉造作，只有深入生活，发现情致、趣味与品行之美，才能写出清正典雅的文字。

接着讲动词的作用。初学者爱堆形容词，其实少用形容词、连“然而”“所以”也尽量少用，文字才结实有力。作者引狄更斯《尼亚加拉大瀑布》一段，其中连用想、聚拢、跳跃、咆哮、翻转、横跨等十余个动词，文句清峻纯净，说明活用动词能生动传神、意蕴丰富、以少胜多。

随后论语言之味的其他来源：一是造语新颖，如贾大山《莲池老人》结尾以“挂碍”一词，在平凡中寓深刻哲理；二是夸张有度，如茅盾写月亮离山顶似乎不过几尺，无理而妙，但过度则失趣；三是表达含蓄，《风景谈》六幅风景画中，人的活动与精神是伟大中之尤其伟大者，人创造了第二自然，充满思辨色彩；四是真情吐露，如曹文轩《再见了，我的星星》中雅姐把星星带冰凌的手拉进怀里的场景，情感动人。

最后谈语言创新。周作人所谓“生涩和简单味”，指把百姓日常用语经锤炼组合，形成独具个性的语言。创新常体现在自铸新词上，如“雨趣”“朗照”“浓挚”“宜林地”均不见于词典，字少意丰；余秋雨的“苦旅”也因言简意新而成为流行语。作者鼓励学生大胆自造新词，以发展语言能力。