《作文课讲稿》第六节

本节讲稿围绕“发现”与“想象力”两个主题展开。前半部分强调写作需要善于发现。

本节讲稿围绕“发现”与“想象力”两个主题展开。

前半部分强调写作需要善于发现。讲稿以绿原二十字的哲理小诗《航海》为例，指出其凝练地概括了诗人一生与人生哲理；又借左拉、贝尔纳的话，说明要做生活有心人，用发现的眼光观察平凡事物。接着分析美国作家朱迪·柏克斯顿的短文《事情并不总是黑与白》：作者小学时与同学争论桌上物体颜色，各执一词，老师让两人互换位置后，才明白从不同角度看到黑或白，从而学到要站在对方立场看问题。讲稿由此指出，写作中换一个角度看问题，就是换一种思维方式，往往能有新发现。再以王宜振的《女人标点》为例，说明把女人比作标点这一新颖角度，使诗歌别具一格。最后总结，发现是探索与创造活动，能带来创造的乐趣，并列出四道关于发现的练习题。

后半部分论述想象力。讲稿指出人人皆有想象力，以“太阳像什么”的多种答案为例，并引用爱因斯坦、钱学森的话，说明想象力对各种职业都很重要，文学想象常是科学发现的先导。文中列举牛顿由苹果落地发现万有引力、《西游记》孙悟空拔毫毛变小猴与今日克隆技术、爱因斯坦相对论与寿命延长、返老还童等例子，说明科学发明最初源于文学想象；同时指出二者区别：科学想象需实证、讲理性、求普遍规律，文学想象不需实证、讲感情、关注特殊个性。讲稿批评应试教育和电子传媒对想象力的束缚，主张通过阅读和写作培养想象力，并以泰戈尔《金色花》的假设手法、王宜振《一声鸟鸣》中鸟鸣让阳光灿烂、让小草竖耳谛听等变形想象为例，说明想象使事物富有诗意，最后引出实现想象的常用方法——联想，并开始分析泰戈尔的《榕树》。