《大学的精神》第五十五节

默斯伯格教授指出，美国在阿富汗、伊拉克问题上的失误源于精英同化，哈佛耶鲁出身的两党缺乏内部质疑。

默斯伯格教授指出，美国在阿富汗、伊拉克问题上的失误源于精英同化，哈佛耶鲁出身的两党缺乏内部质疑。19世纪德国大学是美国的榜样，留德学生带回了智力习惯、智力方法和智力信念三笔财富。海德堡教授伯格认为，美国大学生视教育为投资，德国大学生视之为权利；德国大学崇尚独立思考，学生需自行寻找方向，不受束缚。雅斯贝尔斯主张大学应培养精神贵族而非附庸。

作者回忆初到剑桥的感受，认为美可构成大学气质，并引用校长理查德的观点：大学有自己的目的，不是解决社会问题的工具，核心价值在于通过教育和研究改变世界思考方式，本科教育重在培养批判性思维。在麻省理工学院媒体实验室，作者看到其从"人工智能"转向"拓展人类"的研究方向，崇尚博学者和跨学科合作，采访了发明超级乐器的曼库弗教授和研发高级假肢的赫尔教授。2011年海德堡建校650周年，记者鲁伊追寻韦伯，作者负责哲学选题，恶补康德、黑格尔、雅斯贝尔斯等著作，深感哲学无法像报道其他领域那样快速打包呈现。