《大学的精神》第一节

《三联生活周刊》创刊十年后，于2005年抗战胜利60周年之际，用五期封面故事做超大型抗战历史报道，销量当年翻番。

《三联生活周刊》创刊十年后，于2005年抗战胜利60周年之际，用五期封面故事做超大型抗战历史报道，销量当年翻番。作者反思：成功在于把宏大历史"碎片化"，用新闻方法让历史"新闻化"，本质是"生产知识"——比新闻存活更久的东西。杂志21年使命即生产知识，编辑成书是另一种检验。

哈佛部分：哈佛1636年创立，先于美国140年，是美国大学传统的开端。查尔斯·艾略特校长说高等教育机构是反映国家历史与民族性格的镜子。哈佛与美国命运相连——八位总统是哈佛人，独立宣言八位签名者来自哈佛。哈佛像美国：财富、权力、影响力巨大，多元但阶级分化严重；二战后科研成功、诺奖得主增多，代价是文科衰落、本科教育迷失，对自身精神理念有深层不安全感。美国人实用主义质疑人文学科价值，大量常青藤毕业生涌入华尔街（2011年哈佛17%、耶鲁14%、普林斯顿36%），被批"自由教育"既没教学生如何生活也没教如何谋生。哈佛坚持近400年的"自由教育"原则：源于亚里士多德，指自由人应受的教育，目的是理性自由发展与德行完善；塞尼卡将内涵转为"使人自由"，即与灵魂相关的教育。