《退步集》第四十九节

本节前半是陈丹青与网友的问答：他认为搞纯艺术是死里求生，文凭只是平庸的保证，与艺术无关；教学的基础应是常识健全，而非素描；素描并非最重要，如同树上没有哪根枝叶最重要……

本节前半是陈丹青与网友的问答：他认为搞纯艺术是死里求生，文凭只是平庸的保证，与艺术无关；教学的基础应是常识健全，而非素描；素描并非最重要，如同树上没有哪根枝叶最重要；他自称总在尝试失败，批评教育体制注定失败但扛得住就好。

后半是他在清华大学美术学院2002年教学会议的发言。他主张先回顾反省再谈"前瞻性"，指出中国艺术教育有素描、外语、政治三条死规定必须破解。他批评"素描基础"已成为最大的神话与霸权，技术层面取代文化层面，使教育失去基础，建议部分科系废除素描考试，把"基础"改称"常识"，教学生如何观看、判断与选择。他指外语考试严重削弱中文水准与人文传统，政治考试则应改为文史哲与道德伦理教育，并引入法兰克福学派、新马克思主义及梁启超、钱穆等中国思想成果。他总结当前教学充斥硬指标而缺乏人文与常识，学生只会应付教条，导致被动、功利、思路僵化。