《退步集续编》第十一节

本节是陈丹青就中外艺术教育的访谈。他批评国内教育体制：以政治外语分数衡量学生荒谬，博士点设置与个人专长错位；人文艺术教育的实际目标只是维持机构存在、让人有饭吃。

本节是陈丹青就中外艺术教育的访谈。他批评国内教育体制：以政治外语分数衡量学生荒谬，博士点设置与个人专长错位；人文艺术教育的实际目标只是维持机构存在、让人有饭吃。他以民国时期的成绩单为例，指出民国教育注重品格与常识，而今学生好学却茫然、懂人前人后两套话，对教育毫无感激。

他以纽约为例说明国外状况：公立中小学政府强制保障入学，大学各自有传统、无统一教育目标；艺术教育依托美术馆、艺术高中、私立学院（写散文加面试即可入学），且不限年龄、不颁学位。他指出中国艺术学院规模世界第一，但因缺乏美术馆收藏，美育基础空白；艺术学生普遍不信任教育。他认为问题正源于高层不断推出的“解决方案”，订“目标”本身即导致功利化变形。