《劫持》第十九节

本节论述过早让孩子接触数字设备的危害及其背后的社会原因。

本节论述过早让孩子接触数字设备的危害及其背后的社会原因。

作者指出，孩子沉迷屏幕会大幅减少亲子互动，而这种互动是社交情绪能力神经发育的基础。屏幕还起到镇静剂作用，阻挡孩子接收母亲等周围人的情绪信息，妨碍其理解微妙情绪，与自闭症发展有关。研究显示，一至三岁看电视会显著提升七岁时患注意力缺陷多动障碍（ADHD）的风险，且观看时间越长问题越大。所谓“教育类”视频对8至16个月婴儿反而起反作用，多看一小时平均少学6至8个单词——盯着屏幕使婴儿失去与照顾者互动、观察环境等更广阔的学习机会。依据鲍尔比等人的依赖理论，婴幼儿早期与照顾者的互动质量直接决定情绪调节脑区的发育，频繁接触数字媒介会扰乱这一进程。

接着作者追问：家长为何普遍接受数字媒介？过去五十年家庭体系变化，社会对家长的期待提高而支持减少，亲属邻里等传统支持网络瓦解，家长疲于奔命。数字媒介即时可用、无需准备，成了缓解压力的“电子保姆”，让家长得以喘息。但长期看这适得其反：媒介使孩子更易兴奋、情绪失调、难以专注自处，反而更依赖家长照顾，令养育更累。作者批评商家以“让孩子一整天有事可干”为卖点向三至六岁儿童推广平板电脑，而这一关键发育期恰恰需要养育者全情投入。