《劫持》第十二节

本节讨论多动症的成因与治疗，以及游戏对儿童能力的影响。作者认为多动源于大脑需要高于常人的刺激，治疗应引导而非单纯用药，让这类孩子学会忍受无聊，同时保留其好奇与创新的天性……

本节讨论多动症的成因与治疗，以及游戏对儿童能力的影响。作者认为多动源于大脑需要高于常人的刺激，治疗应引导而非单纯用药，让这类孩子学会忍受无聊，同时保留其好奇与创新的天性，许多曾被视作问题儿童的人后来在科学、体育、商业上取得成就。

作者进一步指出，大脑的兴奋特质既可能被体育等正面活动激发，也可能被毒品、酒精或数字技术劫持；驱动力与成瘾的机理相同，区别只在结果，而关键在于个体先接触到哪种媒介。作者质疑游戏产业宣称游戏能提升反应速度和工作记忆的说法，认为这些改善未必能迁移到现实学习中。他援引研究指出，游戏对认知的好处存在方法论缺陷，无法复现；玩家的优势主要体现在重复性任务上，而这与创新思维相悖，机械重复会削弱独立思考。作者还批评将手术、驾驶等需要应变能力的工作与游戏训练相类比的说法，认为电子游戏造成“既能助人学习、又无害”的双重幻觉，使许多年轻人从未发现自己的创造力，这些天赋被浪费在游戏和数字媒介上。最后，他以分组教育游戏为例，说明程序只给出对错判断，不询问孩子的想法，从而压制了创造性思考。