《教书匠》第三十八节

作者向学生介绍常在酒吧见面的赫伯特·亨克，此人是"垮掉的一代"一词的创造者，也是个以偷窃、贩毒为生的罪犯，作者明知被他利用，仍愿意花钱听他讲述垮掉派人物的往事。

作者向学生介绍常在酒吧见面的赫伯特·亨克，此人是"垮掉的一代"一词的创造者，也是个以偷窃、贩毒为生的罪犯，作者明知被他利用，仍愿意花钱听他讲述垮掉派人物的往事。次日讲台上出现一封署名"一位母亲"的抗议信，反对以亨克这类边缘人物为榜样，作者不便回复，转而在课上列举马洛、波德莱尔、兰波、海明威、福克纳、普拉斯等人生有污点的作家，说明文学与人生的关系。

学生质疑没有标准考试如何打分，作者提出五条自评标准，并在黑板上画出从"害怕"到"自由"的箭头，说明教育的目的是把恐惧赶走。随后作者袒露内心的矛盾：时而厌倦教学、渴望退休去图书馆读书写作，时而又急切盼望走进教室；他给即将入职的代课老师的建议是找到喜欢的事并坚持下去，教师要学会自私、先给自己戴好氧气面罩。

最后一节课上，学生雷切尔·布劳斯坦苦恼于自己生活完美无缺、无事可写；因事故左眼失明、半身瘫痪的盖伊·林德讲述了两年住院经历，说见过了病痛让他超越了自我、不愿改变任何事，全班落泪。下课铃响，学生向作者撒五彩纸屑，有人喊他应该写本书。