《一流的教养》第十八节

本节前半部分讨论暴力电子游戏。研究显示持续玩此类游戏可能增强攻击性、降低同情心，约四成玩家借此逃避现实。

本节前半部分讨论暴力电子游戏。研究显示持续玩此类游戏可能增强攻击性、降低同情心，约四成玩家借此逃避现实。父母应记录孩子接触暴力媒体的实际时长而非凭感觉估算，并观察其游戏前后的状态，留意是否出现为游戏破坏规则、欺骗他人、易怒或影响睡眠等上瘾迹象；同时建议安排无电子设备的家庭“大脑休息日”。

后半部分转向青春期孩子的责任推卸问题。作者以自己在姐姐毕业典礼上与之抓扯、却拒绝道歉的往事为例，说明孩子常把责任推给他人。文中强调不能把行为简单归因于大脑发育，神经可塑性使孩子仍能改变。父母可采取的引导方法包括：识别孩子常用的借口、不被其转移话题的把戏带偏、用开放式问题激发其前额叶皮层进行自我审视（如“你当时在想什么”“你会改变什么”）、以同情心沟通后果、引导孩子考虑自己的快乐是否让他人付出代价，并留出时间耐心等待回应；父母自己失控时应道歉示范反省。