《一流的教养》第十二节

本节先讲父母如何帮助孩子处理友情：可以通过邀请或不邀请来影响孩子的交往，但不能强迫；要让孩子摆脱以“点赞”多少衡量自我价值的心态，多与朋友面对面相处，遵守“先人后设备”……

本节先讲父母如何帮助孩子处理友情：可以通过邀请或不邀请来影响孩子的交往，但不能强迫；要让孩子摆脱以“点赞”多少衡量自我价值的心态，多与朋友面对面相处，遵守“先人后设备”；对孩子的朋友不做“好坏”分类，只针对具体行为表达担忧，避免伤害孩子；同时要监管孩子无人陪伴的时间，尤其注意放学后下午三点到五点这段高风险时段，可安排课外活动；孩子被拒绝时，父母只需表达同情与支持。最后建议父母也去爱孩子的朋友，让家成为孩子和伙伴都愿意停留的地方。

随后转入两性关系。作者以自己青春期的恋爱经历为例，指出父母无法阻止孩子对异性产生兴趣。生理上，青春期激素和“社会脑”的发育会自然带来对异性的渴望，大脑还会因恋爱相关想法释放苯乙胺等物质，制造浪漫的幸福感；但前额叶皮层尚未成熟，孩子缺乏决策能力，因此父母的教导不可替代，简单禁止无效。心理上，父母应审视自身对爱情婚姻的观念，言行一致；通过简短频繁的对话评论媒体中的恋爱观，提醒孩子不要随心所欲；并主动询问、认真倾听孩子对恋爱的看法，把谈话当作了解事实的探索，而非灌输说教。