《越读者》第二十节

考试教育让人把大脑当硬盘用，只会死记硬背。阅读环境像饮食发展一样分三个时期：从贫瘠无书，到书目繁多但良莠不齐，再到书店懂得分类展示、读者也学会评估。

考试教育让人把大脑当硬盘用，只会死记硬背。

阅读环境像饮食发展一样分三个时期：从贫瘠无书，到书目繁多但良莠不齐，再到书店懂得分类展示、读者也学会评估。检查一家书店的书架，可用七个指标，比如某个门类的书种是否完整、年代是否连贯、有无旧书和自设的"检查书"。

读书没有唯一正确的方法，只有合适的方法：陶渊明的"不求甚解"、诸葛亮的"观其大略"、朱熹的"熟读精思"是三种方法而非三种固定风格，同一个人、同一本书的不同阶段都可能交替使用。不同类型的书适合不同方法——甜食类书翻翻即可，经典则需反复精读。选书时可依次随意翻阅、看封面目录前言、精读核心段落，几分钟便能判断是否值得买。苏东坡读《汉书》每遍专攻一个主题，逐遍穷尽，这种方法适合深奥复杂的书和主题阅读，可称为"八面受敌"，它同时综合了前述几种方法。用功读书不是用力背诵，而是针对不同的书施以不同的功夫，四套方法交叉运用，否则就是把CPU当硬盘，浪费了思考力。