《未来50年》第二十七节

本节由香克和拉尼尔两篇文章组成。香克认为，未来教育的核心将从记忆答案转向提出好问题。

本节由香克和拉尼尔两篇文章组成。

香克认为，未来教育的核心将从记忆答案转向提出好问题。随着虚拟现实技术发展，学校和课堂将被虚拟经验取代，人们可以随时与世界上最好的老师和同行交流。教育将从幼儿时期就开始，重点在于探索有意义的虚拟世界，积累实际经验。衡量智慧的标准不再是考试分数，而是个人经验和拓展经验的能力。他引用多位学者的观点，强调学习在于实践而非灌输，并指出未来社会将更重视个人能做什么而非知道什么。

拉尼尔回顾了计算技术发展50年来的夸张与失落。他指出，早期计算机先驱对机器智能抱有过高期望，认为计算机很快能理解自然语言，但这一目标至今未实现。他批评了计算机科学界对"奇点"的迷信——即计算机将超越人类、主宰世界的观点。拉尼尔澄清了虚拟现实的目标：不是完全再现物理现实，而是理解人类认知，将神经系统投入幻想体验，本质上是舞台魔术的极限研究而非物理现实的约化。