《未来50年》第十节

本节提出，未来50年，心理学、数学、计算机科学和神经科学将融合，形成关于人类学习的科学理论。

本节提出，未来50年，心理学、数学、计算机科学和神经科学将融合，形成关于人类学习的科学理论。文章以“如何认识世界的因果结构”为出发点：儿童很早就能掌握因果知识，但休谟指出，我们只能观察到事件相继，无法直接看到因果，且现实中多个事件交织，难以分辨。

为厘清这种混乱，格里默和皮尔等人用定向无圈图（贝叶斯网络）建立数学形式，把因果假设转化为箭头模式，并通过实验与观察区分不同结构，由此形成一套“因果逻辑”。计算机科学家已将这些假定编成程序，使机器人能凭数据自行分析。心理学家发现，两岁儿童也运用同样的因果逻辑，能像科学家一样得出正确的因果结论。

作者由此展望：未来将通过脑成像技术看清大脑如何执行这些计算；同时，学习理论也将解释形态发展问题——DNA并非生命蓝图，而是关于细胞与环境互动的一般性假定。统一的学习理论最终会说明，最杰出的科学家与最普通的儿童从事的是同一事业，知识是全人类与生俱来的权利。