《纳粹德国：一部新的历史》第七十六节

纳粹教育的目标是培养健康的种族类型和服从的追随者，知识被视为工具而非目的。

纳粹教育的目标是培养健康的种族类型和服从的追随者，知识被视为工具而非目的。希特勒主张教育应优先发展性格、意志力和体魄，最后才是科学知识，他认为知识分子会破坏集体统一。因此，灌输思想和体育成为教育两大支柱，教师被视为文化政治战线的战士。德国学校大幅增加体育课时，将越野、拳击等纳入课程并作为毕业硬性标准；同时把历史、阅读材料纳粹化，用战争故事、英雄传说和元首事迹取代原有内容，并自1933年起增设种族主义必修课，课堂上引入头盖骨测量等内容。

在精英培养上，纳粹建立了双轨体制。普通青年按部就班进入希特勒青年团、劳动服务和军队，最终被切断获得自由的可能；精英则进入专门学校深造。实际发展出三种精英学校：国家政治教育学院（1933年设立，1943年达39所，后由党卫队接管），课程以军事和实用技术为主，实行军事化管理，招生看重种族纯洁与政治可靠，旨在培养未来的政府领导人；以及1937年由罗伯特·莱伊和席拉赫建立的阿道夫·希特勒学校，作为党的领导干部学校。