章节目录
一章一页，已整理的按顺序列在这里。
全部 29 章
蓝色可点开阅读，灰色的还在整理中。
第一节前言指出，现有诗歌著作或理论过深、离读者较远，或应试目的太强、缺乏生气，本书力图以平实书写还原诗歌的自然趣味。阅读第二节本节围绕“意境”与“境界”展开。意境是诗人情感与诗歌形象融合而成的艺术情境，可通过感知意象、体悟感情来把握，如马致远《天净沙·秋思》以白描组合意象传达羁旅之愁；也可从感情出发……阅读第三节本节以毛泽东的诗词为例说明诗歌境界。1923年毛泽东赴穗别妻儿，作《贺新郎》，不沉溺离愁而寄望比翼同飞；1957年悼念杨开慧、柳直荀，作《蝶恋花·答李淑一》，以神话意境寄托缅怀……阅读第四节本节以具体作品说明诗歌风格的多样性。先析曹操《薤露行》《蒿里行》，指出其用乐府旧体写汉末董卓之乱与军阀混战，语言高度概括，风格宏阔雄健、慷慨苍凉。阅读第五节本节论述诗歌的抒情性，指出感情是诗歌的生命，叙事、写景、说理都离不开抒情。阅读第六节本节论述诗歌的含蓄性与审美性。含蓄性方面，诗人常把真意隐藏，用寄托、反语等曲笔表达，如朱庆余以新嫁娘问妆探问考官张籍，张籍答诗点明其才；孟浩然干谒诗隐去求荐痕迹……阅读第七节本节由神韵诗派引入，以清代王士祯的《真州绝句》为例，说明其追求自然淡远、味外之味的风格，并借王国维“入乎其内、出乎其外”的论述指出“高致”即神韵。阅读第八节本节先论诗歌的音乐性。以黄庭坚《定风波》、元曲《西厢记》曲牌及关汉卿小令为例，说明古典诗词曲的节奏韵律；现代诗音乐性趋于自由，新格律诗派（代表诗人徐志摩、闻一多……阅读第九节本节论述诗歌中景与情的关系。诗人写景常借衬托突出氛围：王维《鹿柴》以人语反衬山林幽静；杜甫《登高》用萧瑟秋景烘托漂泊多病的愁苦，为以景衬情的典范；刘禹锡《石头城》则借山、潮……阅读第十节本节先举《硕鼠》说明比的手法，以大老鼠比喻压榨奴隶的剥削者；再举舒婷《祖国啊我亲爱的祖国》，用一连串密集的比喻意象表现"我"与祖国的联系。阅读第十一节用户给出的原文约两千余字，但标注篇幅约220字，按要求压缩。阅读第十二节本节先讲虚实相生的意境：分析岑参、孙逖、韦应物、纳兰性德、袁枚等诗作，说明虚景与实景如何交错搭配、对比映衬，构成动人的艺术境界。阅读第十三节本节论述诗歌用典的方式。首先以毛泽东《浣溪沙》《七律·人民解放军占领南京》《浪淘沙·北戴河》与李贺、曹操诗作对照，说明化用前人成句以写新意；继而举杜牧、苏轼、杜甫、白居易、刘禹锡……阅读第十四节本节论述诗歌用典、联想与想象、象征三种手法。用典方面，列举鲁迅《自嘲》化用“孺子牛”、陈毅《梅岭三章》暗用伍子胥悬头之誓、杜甫“朱门酒肉臭”取意于《孟子》等例……阅读第十五节本节论述诗歌中象征手法的运用及其形象的多义性。作者先举臧克家《老马》、曾卓《铁栏与火》、闻一多《泪雨》《死水》等现代诗为例，说明诗人如何借老马、笼中虎、四季之泪、死水等形象……阅读第十六节本节先分析白居易《琵琶行》中以一连串贴切比喻摹写琵琶声的节奏强弱变化，以及以听众无言、江月独明作侧面烘托的笔法。阅读第十七节本节围绕诗歌的两种艺术手法展开论述。一是"从对面落笔"，即不直接抒发己情，而转写对方。阅读第十八节本节先分析韩翃《宿石邑山中》如何借山景写羁旅孤寂，以及萨都剌、祁顺、谭嗣同等以写景收束全诗的手法。阅读第十九节本节先谈诗歌摹写音乐。李颀的《听董大弹胡笳弄》用百鸟散合、浮云阴晴写乐调起伏，用雏雁失群、胡儿恋母写凄怆，用长风坠雨写曲调由缓转急，用迸泉野鹿写轻快，将抽象乐音化为具体形象……阅读第二十节本节先指出邵雍的诗句纯属理学教条，缺乏形象与理趣；赵翼《论诗》则揭示了社会新陈代谢的规律，不应视为轻视李杜。阅读第二十一节本节围绕"诗里诗外"与"知人论世"两个话题展开。先分析杜甫《赠李白》：诗中以渭北春树、江东暮云分指二人所在，寄寓彼此思念与报国无门的感慨，手法含蓄。阅读第二十二节本节以李煜、柳永、苏轼三家为例，说明词体如何随作者身世变迁而拓展境界。阅读第二十三节本节以苏轼、李清照、辛弃疾为例，说明词作与时代背景、词人身世的关系。阅读第二十四节本节先讲辛弃疾晚年：62岁后他仍心系国事，词中多以比兴、古事谴责投降派，写下《清平乐》《破阵子》《水龙吟》等；1205年调任镇江知府，陆游赋诗送行，他主张充分准备再图北伐未被采纳……阅读第二十五节本节先讲慢词的兴起：宋初词坛以小令为主，柳永是首位大量创作慢词的作家，《乐章集》多为长调，并首创三叠形式，把《浪淘沙》由54字扩为135字，《戚氏》更达212字。阅读第二十六节本节论述诗歌的几种语言风格。冲淡一格以陶渊明、王维为代表，王维将绘画的清淡风格融入山水诗，达到物我相谐、冲淡空灵的境界；但清淡须以深厚生活体悟为骨。阅读第二十七节本节先讲诗词中因押韵、对仗、平仄而产生的句序倒装：宾语前置如“竹怜新雨后”实为怜新雨后之竹，“横笛闻声不见人”实为闻笛声而不见人；主谓倒装如“花重锦官城”即锦官城花重……阅读第二十八节本节论述诗歌炼字与平仄，并提出再创作的学习目标。炼字方面，动词能构成意象、赋予诗境动态感，如王勃《郊兴》的“湿”、陆游《游山西村》的“扣”、王安石《泊船瓜洲》的“绿”……阅读第二十九节本节先谈诗歌的二度创作：以钱起《效古秋夜长》前四句被德国作家汉斯·贝特格译为《寒秋孤影》为例，说明译诗在原诗基础上通过联想想象重建意境，有了新的创造。阅读
