《诗境与诗心》第二十八节

本节论述诗歌炼字与平仄，并提出再创作的学习目标。炼字方面，动词能构成意象、赋予诗境动态感，如王勃《郊兴》的“湿”、陆游《游山西村》的“扣”、王安石《泊船瓜洲》的“绿”……

本节论述诗歌炼字与平仄，并提出再创作的学习目标。

炼字方面，动词能构成意象、赋予诗境动态感，如王勃《郊兴》的“湿”、陆游《游山西村》的“扣”、王安石《泊船瓜洲》的“绿”；贾岛“推敲”之争说明好动词可作多重解读。形容词长于绘景摹形，如王维的“冷”、宋祁的“闹”、毛泽东《长征》的“暖”“寒”。副词方面，杜甫的“有”“自”“空”被叶梦得等人称道。数量词如齐己“一枝开”、黄庭坚“一杯酒”亦见锤炼之功。历代诗家皆强调炼字之重要。

平仄部分说明古代四声中平声为平、上去入为仄，可按普通话大致对应标注；并以杜甫《咏怀古迹》为例，依“一三五不论，二四六分明”之法检验平仄，指出入声字是关键，附录《四声歌》辨四声。

最后提出，学诗不止于诵读记忆，更应通过再创作将诗美内化；谢冕以《枫桥夜泊》为例，说明读者可由同一诗句生发不同的具体情思，而诗的基本意境保持稳定。