《英国史·全3卷》第二百三十八节

威尔斯主张发起一场新的启蒙运动，建立以科学为基础的通用百科知识库和一种超越教派的普世宗教，以消除宗教间的残酷冲突；并寄望于一个由无私知识分子阶层建立的世界政府来终结战争。

威尔斯主张发起一场新的启蒙运动，建立以科学为基础的通用百科知识库和一种超越教派的普世宗教，以消除宗教间的残酷冲突；并寄望于一个由无私知识分子阶层建立的世界政府来终结战争。他的国际主义构想得到老战友格拉汉姆·瓦拉斯的赞赏，而当时伊顿公学六年级学生埃里克·布莱尔（即后来的乔治·奥威尔）已读遍他的作品。

奥威尔在预科学校圣塞浦里安的历史课只是死记硬背的填鸭，他真正难忘的历史老师是绰号“傅丽普”的女教师，她因奥威尔尿床而让校长丈夫体罚他，留下童年梦魇。同学后来抨击他夸大其词，但该校的艰苦生活与伪善的阶级理想构成的反差，成为他毕生关注的题材。

奥威尔1903年生于孟加拉，父亲理查德是鸦片部门低级职员。1904年母亲带孩子回英国，家庭属“穷摆架子的”低上层中产阶级，父亲1912年提前退休后入不敷出。一战后期全家定居西伦敦，奥威尔靠奖学金入伊顿公学，其间感染了战后英国的叛逆情绪，班上多数同学视列宁为英雄，他离校时赠给学校图书馆一部含萧伯纳攻击英国学校制度剧本的戏剧集。