《爱的艺术》第五节

作者认为，同人乃至同上帝的结合并非非理性，心理学的最终结论就是爱。

作者认为，同人乃至同上帝的结合并非非理性，心理学的最终结论就是爱。成熟的爱表现为关心、责任心、尊重和了解的统一，其基础是人放弃获取权力和全知的自恋幻想，谦恭地创造性发挥自身力量。

爱既为克服孤寂，也包含阴性与阳性的两极结合。两性在生理、心理上皆具双性特质，只有在阴阳结合中才能获得内心统一，这也是创造与生育的基础。作者由此批评弗洛伊德将性视为解除生理压力的本能，指出性欲本是渴求结合的表现，兼具阳性（渗透、积极）与阴性（接受、忍耐）特质，并非纯属阳性；精神分析不应停留在生理范畴，而应转入生存范畴。

文章最后梳理了爱的成长：婴儿处于自恋阶段，只知接受无条件的母爱；儿童逐渐学会以创造（如送礼、作画）去唤起爱，从“被人爱”转向“爱别人”；少年克服自我中心，懂得关心他人。幼稚的爱是“我爱，因为我被人爱”，成熟的爱则是“我被人爱，因为我爱人”。