《纸上民国》第七节

本节先讲陶行知的教育理念与实践。他改名体现知行合一，提倡教学合一、手脑并用，育才学校设“小先生”制度和“二十三常能”，让学生在生活劳动中学习。

本节先讲陶行知的教育理念与实践。他改名体现知行合一，提倡教学合一、手脑并用，育才学校设“小先生”制度和“二十三常能”，让学生在生活劳动中学习。他提出“迷、悟、爱”三方针，最终指向创造生活。陶行知留学美国，师从杜威，与胡适同门。他1926年在南京创办晓庄师范，1932年在上海办工学团，推行“即知即传”的小先生制，扫除文盲，1947年积劳病逝。毛泽东、郭沫若等高度评价他。

后半部分讲新文学作家多做过老师。胡适27岁受聘北大，讲中国哲学史从《诗经》讲起，震动学界，《中国小说史大纲》成新文化开风气之作；但他的《尝试集》诗味不足，学者的冷静与作家的热烈相矛盾。鲁迅两方面俱佳，讲课守时、不点名，剖析人生处处见智慧，学生常爆堂大笑，他在厦门大学离开时有学生随其转学。沈从文不善讲课，第一堂课讲不出话，幸得胡适帮其保住教席并促成与张兆和的婚恋。鲁迅周围还形成了以他为“导师”的文学团体。