《人类思维如何与互联网共同进化》第四十七节

本节汇集了三位学者对互联网影响思维的看法。迈克斯·泰格马克认为虚拟化将使大学课程和知识（如虚拟威尔士大教堂）走向世界化，可追溯历史与预测未来；他本人对互联网又爱又恨……

本节汇集了三位学者对互联网影响思维的看法。迈克斯·泰格马克认为虚拟化将使大学课程和知识（如虚拟威尔士大教堂）走向世界化，可追溯历史与预测未来；他本人对互联网又爱又恨，一方面需要断网以保持专注，另一方面它能节省时间、聚焦研究前沿、便于交叉比对新闻以求真相，但也削弱了社会对复杂议题的注意力；他强调信息自由化对科学与教育有利，使遮掩真相更难，并举低科技制毒法上网可能摧毁毒枭集团为例说明其颠覆力。

机器人专家罗德尼·布鲁克斯指出自己患上了"信息引发的注意力缺失障碍"，不断查看邮件与新闻，只能靠数独来抵御网络诱惑；他肯定互联网促成数学家在37天内合作完成新定理证明、便于获取论文等变革，但呼吁需要能让人"节食"的可靠网络环境。

斯坦福大学心理学家罗伯特·萨波尔斯基承认自己一半醒着的时间花在网上，信息获取利大于弊，但思维常被带偏、任务难以完成；他借帕菲特关于"现在自我与未来自我"冲突的分析，指出互联网的即时性让人无暇反思而屈从当下欲望，他担心这会造成"可集中注意力者才能生存"的局面。