《理性、美德和灵魂的声音》第十九节

本节首先规定了演讲时身体动作的配合方式：姿势与风度需稳重得体，避免过火；并逐一列举了庄严、解释、叙述、诙谐、持续与断续争论、劝告、哀婉等八种谈话语调所对应的手势与表情。

本节首先规定了演讲时身体动作的配合方式：姿势与风度需稳重得体，避免过火；并逐一列举了庄严、解释、叙述、诙谐、持续与断续争论、劝告、哀婉等八种谈话语调所对应的手势与表情。

接着，作者论述了演说家的培养：应先评估其天赋与品行，能达最高水平者鼓励其成才，仅具一般水平或完全不适者则劝其改行。作者强调哲学对演说的重要作用，认为演说才能来自学园的辩论训练而非修辞学工作室，并批评有学问者缺乏说服力、流利者缺乏知识的现状。文章区分了哲学家温和的谈话风格与演说家激荡人心的雄辩风格，指出口才是由开题、排列、措词、行为、记忆五部分组成的最难造诣。作者还描绘了理想演说家征服全场的效果，主张演说家应兼通逻辑学，接受新旧逻辑训练，具备清晰下定义与划分属种的能力。