《见字如来》第二十六节

爱"字含义极宽，既可指情感，也常与情感无关：如"爱日"指珍惜时光或冬天的太阳，"爱困""爱坏"指疲倦欲睡、水果易腐，"爱哭""爱闹"指经常如此。

爱"字含义极宽，既可指情感，也常与情感无关：如"爱日"指珍惜时光或冬天的太阳，"爱困""爱坏"指疲倦欲睡、水果易腐，"爱哭""爱闹"指经常如此。木槿花别名"爱老"，与敬老无关。后附十道字词辨析题，涉及《孟子》《韩非子》中"爱"作吝惜、疼惜等义，以及"爱口"意为出言慎重等。

老师对家长的称呼由"张先生""李女士"变为"某某把拔""某某马麻"，使成人仿佛退入幼儿时代。文字学上，"父"甲骨文形为一手持杖，本义是"把"（治事），后借表父亲，"爸"保留其古音。"父"又引申出尊称：官职如圻父、农父，隐者如渔父、樵父，受尊者如尚父、仲父、尼父、亚父。台湾流行的"把拔"，作者幼年曾被父亲斥为屎的意思。

"恢复疲劳"曾因不合白话语法引发争议，作者指出古汉语有"跳脱"法，句子不说完而意思可解，如《史记》汉帝感叹之语。"救灾还是救人""养身还是养病"这类问题并无定论。"养"字甲骨文为手持杖赶羊，后演为上羊下食，强调供养，又引申出教育义，《汉书》载孔子养徒三千，汉儒借此扩充太学至三千弟子。