《成为：米歇尔·奥巴马自传》第八节

米歇尔·奥巴马回忆了她在南岸社区成长的经历。在学校，她每天带女同学回家吃午饭，形成了一群亲密女性朋友的圈子，母亲则在一旁默默倾听。

米歇尔·奥巴马回忆了她在南岸社区成长的经历。在学校，她每天带女同学回家吃午饭，形成了一群亲密女性朋友的圈子，母亲则在一旁默默倾听。布林茅尔小学在70年代面临种族和经济分层的压力，《芝加哥守卫者》报纸撰文批评学校沦为贫民窟，校长拉韦佐博士撰文回击，指出"失败情绪"正在社区蔓延，房产经纪人趁机鼓动居民逃离。

米歇尔的母亲不信这些恐慌言论，她成为家长教师联谊会的活跃成员，支持拉韦佐博士提出的按能力分组教学的计划。米歇尔因此进入特殊班级，与不同年级的优秀学生一起学习，得到更好的老师和更多自主学习机会，学业进步显著。

母亲是个现实主义者，生活节省但心灵手巧，用旧袜子做布偶、手工编织桌布、自己做衣服，还经常改变家里布置、做大扫除。圣诞节时她会用波纹纸板做成壁炉，父亲画上火焰，营造节日氛围。

在教育上，母亲秉持冷静中立的态度，不急于判断或干预，只给予适当同情和务实建议。她告诉孩子："我培养的不是小孩子，是未来的大人。"父母提供指导而非立规矩，让孩子们自己决定合理的行为界限。克雷格八年级时曾因一个女孩的暧昧邀请而挣扎，最终向母亲坦白，期待母亲发怒禁止，但母亲没有那样做。