《怎样学习文言文--跟大师学语文》第十三节

用典有两大弊端：小处是古事古语与今情不完全切合，如王勃《滕王阁序》自称"冯唐易老，李广难封"，而他当时才二十多岁，也无李广那样的战功；大处是暗用典故近于谜语，不知出处便难解……

用典有两大弊端：小处是古事古语与今情不完全切合，如王勃《滕王阁序》自称"冯唐易老，李广难封"，而他当时才二十多岁，也无李广那样的战功；大处是暗用典故近于谜语，不知出处便难解，甚至误解，如"愿言"实为歇后语，"赴东海而死"只是表示不想活。暗用之弊虽明，却仍有人挖空心思用僻典、避常用古以示博学，如苏轼咏雪用"玉楼""银海"，沈义父主张说桃须用"红雨""刘郎"。不过用典也凝结出许多沿用至今的词语，如革命、舆论、挑战、东道主、莫须有、朝三暮四、乐极生悲等，可见用典势力之深。

讲读文言要透彻正确地理解，一大障碍是不熟悉过去的名物。文字是客观情况的写照，不熟悉所反映的生活，识字也如雾里看花。作者举年轻时读"寝不尸""五尺之僮""御床微陷""新妇"等似解非解之例，后才明白古代有俯身葬法、古尺较小、床是坐具、六朝女子出嫁后对长辈自称新妇。名物困难分两类：一是名称古今不同而实质无大异，如宋之"瓦子"即市场；二是真正的名物困难，又分社会组织人事活动方面（如"国除"指封国撤销改为郡，"举进士"指投考进士）与劳动创造的生活资料方面（如"龟"指占卜用的龟甲，"烽燧"指边防烽火台，昼称燧夜称烽）。讲名物的书主要有正史诸志与政书，如《通典》《通志》《文献通考》，但因只重政务大事、文字有限而事况无穷，缺漏难免。

解决名物困难要注意两种情况：一是名称内容古有今无，如"吴孟子"是鲁君娶同姓吴女为避禁而改的名，"母忧"指丁忧辞官，"夺情"指不许辞官，还有各种官衔名目，以及龙衮、黼黻、刍狗、汉节等器物，不弄清实质便不算理解；二是名称古今通用而内容大异或小异，如古代"尸"兼指扮演受祭者的人，"教授""助教"是府学、国子监的官职而非今之职称，"案"是四足食案而非书桌，"钱"是有方孔的铜币而非纸币，名同实异，尤须留意。