《如何才能教好孩子》第一节

本节指出，孩子出现顶嘴、发脾气、逃学、沉迷网络等叛逆行为，多因父母教育方式不当，而非孩子本性变坏；叛逆往往是孩子为引起父母关注而制造的表象。

本节指出，孩子出现顶嘴、发脾气、逃学、沉迷网络等叛逆行为，多因父母教育方式不当，而非孩子本性变坏；叛逆往往是孩子为引起父母关注而制造的表象。书中以陈晨、小敏为例说明这一点。接着列举了逆反情绪的常见表现，指出学龄儿童中约5%至15%有此类征兆，严重者需通过父母培训、心理治疗等方式干预；父母可通过对合作行为给予表扬、设定合理限制、寻求外部支持等方式帮助孩子。最后说明逆反心理多发于3至5岁和12至16岁两个阶段，成因包括好奇心、对立情绪和心理需求，应将其视为儿童自我觉醒、追求独立的正常表现。