《我们都发狂了》第十四节

第十四节讲叙述者在幼儿园学到的几条规矩——不把手指伸进别人嘴里、不咬人、不抢别人的蛋糕、不跳上桌子——以及她学到的最重要的一点：不一样就是不一样……

第十四节讲叙述者在幼儿园学到的几条规矩——不把手指伸进别人嘴里、不咬人、不抢别人的蛋糕、不跳上桌子——以及她学到的最重要的一点：不一样就是不一样，改变能改变和不能改变的事都不会改变她是谁。她希望被人类养大、后来回到猿群的黑猩猩费恩在族群里过得比自己好，甚至想象费恩给猿类带去了语言符号。

第三章开头，费恩离开后，父母、洛厄尔比她更痛心，但她觉得自己伤得最深：费恩在她一个月大时出现，她不认识没有费恩的自己。她想念费恩的气味和拥抱，出现摇晃身体、拔睫毛、咬指甲出血等习惯，唐娜外婆给她买了副复活节手套让她戴着。她把两人的关系比作双胞胎，失去对方等于失去整体的一部分；同时她意识到，只有费恩在时她的言语才被研究生当作数据记录，费恩走后她只是个没有研究价值的奇怪女孩。隔墙她听到父母夜谈：爸爸因研究室六个研究生中四个未完成工作、实验室和系的名声受损而变得偏执、开始饮酒；父母也为洛厄尔和她发愁。洛厄尔的心理咨询师多利·德兰英女士认为洛厄尔不再相信父母的爱是无条件的——他曾被要求把费恩当妹妹，最后却看着她被家庭抛弃；她还认为洛厄尔的忠诚、爱和对公平的追求正是不该被改变的品质。父母听从建议，把底线弄得模糊，用爱、食物、书籍、游戏（魔力桥、沃伦·泽方、迪士尼乐园）来缓解洛厄尔的不安全感，却让他更恼火。叙述者认为德兰英漏掉了他们共同的痛：费恩的消失意味着混乱、不安全、背叛，而费恩本身值得被想念。她被转到第二大街的嬉皮士学校，一年级老师拉德福德女士让她演《红色的小母鸡》的主角，妈妈因此兴奋地认为孩子们都好了；但老师们被叮嘱不提费恩，只讲过敏、斋月、韩语等社会差异话题。爸爸教她模仿别人来改善人际关系，她却学成了明显的猴子动作。她曾假装和不太说话的大中是好朋友，靠自己的喋喋不休帮大中学英语，但大中学会交流后就交了别的朋友。