《深阅读》第十四节

跳读看似困难，实则与看电影跳过部分场景后仍能推知情节一样，靠足够的阅读量即可掌握，且这一过程能锻炼想象力，使大脑活跃。

跳读看似困难，实则与看电影跳过部分场景后仍能推知情节一样，靠足够的阅读量即可掌握，且这一过程能锻炼想象力，使大脑活跃。

后记中作者主张"不读书不成人"。年轻人排斥说教，是因为缺乏向他人开放心灵的读书经验，难以成长；持续读书能在内心积聚由伟人构成的"森林"，这是成为"大人"的标志，也是面试官判断求职者沟通与理解能力的依据。书还能回答"人为何而活"的本质问题，文学常以旁观视角呈现平凡人生的价值。作者批评成年人以"上网查信息更方便"为由放弃读书，认为不读书无法培养思考力；叔本华虽批评安逸式阅读，但其前提是自身必须读书。作者以"永远心怀贤者森林"作结，倡导将读书的喜悦传递给他人。

出版后记指出，纸质书的排版与阅读体验是电子书难以替代的。作者斋藤孝是日本明治大学教授、教育学者，他把人类思想比作地层深处的清水，日常烦恼则是表层浊水；读书能赋予人向下深潜的能力，从而找到清流，书中蕴含重塑人生的力量。