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全部 17 章
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第一节本节讲述十七岁、刚被确诊为精神分裂的高中生卡尔文，因拖延英语课题作业而焦虑，当晚房间里响起老虎霍布斯的声音。阅读第二节我（卡尔文）与想象中的伙伴霍布斯对话，霍布斯提议一起离家出走或创造自己的世界，我担心被人当作疯子而拒绝，两人就学校、规则和未来争吵。阅读第三节这一节中，叙述者卡尔文认为自己是被漫画《卡尔文与霍布斯》主角的灵魂附体，因为自己出生当天正是作者比尔·沃特森宣布封笔的日子，且名字、金发、红色小推车、老师姓名等与漫画高度吻合……阅读第四节医生告诉卡尔文，精神分裂症并不等于死亡，患者通过药物治疗大多能正常生活，还指出有创造力的人与患者的大脑机制相似，只是信息过滤能力不同，建议他住院制定治疗方案。阅读第五节我"向苏茜宣布要步行穿过结冰的伊利湖，去克利夫兰找漫画家比尔·沃特森，请他再出一本卡尔文的漫画。阅读第六节苏茜劝我回学校吃药治病，答应会在一旁支持我，我却坚持要横穿冰封的湖去见比尔·沃特森，好让他画出没有霍布斯的卡尔文漫画，证明我经历的一切只是个笑话。阅读第七节卡尔文和苏茜在冰冻的湖面上遇到一个冰上渔村，渔夫对他们要徒步横穿湖面的计划大为震惊，说要通知有关部门。阅读第八节卡尔文和苏茜在结冰的湖面上徒步，苏茜接管了指南针。卡尔文不时与想象中的霍布斯争执，并向苏茜讲解大脑的默认网络。阅读第九节卡尔文、苏茜和霍布斯下了野马车，先向北取回雪橇，再向南穿越湖面。阅读第十节诺亚讲了与卡尔文钓鱼的经过，说卡尔文只是个普通渔夫，还劝“我”别太当真。阅读第十一节卡尔文与幻影苏茜在冰湖上赶路，苏茜劝他看开精神分裂症带来的困扰，比尔成名却选择远离名声的例子也说明失意未必是坏事。阅读第十二节卡尔文和苏茜在平坦的冰湖上扎营过夜。卡尔文为霍布斯倒掉了仅存的一半水、撒掉了葡萄干，苏茜虽生气却只是沉默，两人尴尬地搭好帐篷。阅读第十三节苏茜告诉卡尔文她爱他的原因，说他有勇气、有想象力、从不无聊，还比任何人都懂她；她还透露学校里有一半女生私下欣赏他，是她故意瞒着，好把他的初吻留给自己。阅读第十四节我与苏茜在冰原上边走边聊。我以罗素的茶壶为例，认为上帝无从证明；苏茜则表示，即便信与不信都无关紧要，她仍愿相信宇宙被看护、万物有意义。阅读第十五节卡尔文和苏茜被困在冰冻的湖中央，苏茜体力耗尽，卡尔文不断鼓励她坚持，幻想到达对岸后能吃到热腾腾的早餐。阅读第十六节霍布斯在冰湖上击败了珍妮绿牙怪，把她赶回冰下。"我"抱着虚弱的苏茜，向创造出卡尔文的比尔倾诉，明白自己拥有能想象一切的大脑，这正说明比尔在乎他们。阅读第十七节英语老师建议“我”把这次经历写成课题作业，生物课关于污染大湖的文章也得到苏茜的肯定。阅读
