《亲爱的丫头》第十四节

从八月起，作者与妻子频繁探望双方长辈，并感慨中国正进入老龄社会，与长辈相聚的时光愈发珍贵。

从八月起，作者与妻子频繁探望双方长辈，并感慨中国正进入老龄社会，与长辈相聚的时光愈发珍贵。作者回忆自己幼年曾对死亡充满恐惧，蒙在被子里体验窒息；三十五岁左右，身边朋友父母生病、自家老人衰老，让他明白离别难免，只有尽量少留遗憾。九月参加朋友父亲的火化仪式，目睹全过程而心情平静。他认为死亡反衬出生命的绚烂，正确理解死亡能让人更珍惜生命。

作者追忆大伯（即丫头的大爷爷）：解放后考上大学留校，凭努力做到院系负责人；曾因同事伪造档案材料而失去调入大机关的机会，同事道歉后他宽容原谅。一九八八年作者高考第一志愿落选，大伯以历史高分向第二志愿推荐，助其进入川大历史系，还发来电报（误写成"桥史系"）报喜。大学期间大伯常来信叮嘱学业与政治方向。作者后来教书、转到与人事档案相关的机关工作，与大伯的人生轨迹暗合。作者认为大伯的故事激发了自己的想象力和好奇心，家族小历史与时代大历史共同塑造了他。

作者向女儿坦言父母并不像她想的那样强大：四十岁起饭量减少、易疲倦、小毛病增多；工作上进取心减退，担心还有没有力气走完剩下的路；对饭局、麻将、外出游玩的兴趣也在消退。他回忆刚参加工作时早到晚退、抢着加班，读博期间论文选题一筹莫展，靠妻子一句玩笑话（怕女儿说"老爹还在读博"）坚持下来，一年半不间断整理材料；那时结婚积蓄不足一万，靠爷爷奶奶支持，记账度日。那段忙碌贫穷的日子回想起来却最充实快乐，印证了"生于忧患而死于安乐"。

近期家事：婼婼姐姐开始实习，住到家里与丫头同屋；丫头的眼镜被同学踩坏送去修理；弹电子琴的次数减少，父母表示学与不学由她决定；同学间通话增多，多是讨论作业；味觉更发达，会主动点想吃的早餐；但仍磨蹭，作业拖到当天才做，早餐时话多，上学路上常要跑。作者对家庭教育有两个担心：一是全家关注集中在一个孩子身上，可能助长娇气任性；二是物质欲望满足得太充分，缺少等待和渴望的过程，恐怕难以培养奋斗心、应对挫折的勇气和人生动力。