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全部 30 章
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第一节代序由胡兰成所作，将本书作者朱天心与李白相比，认为二人同具飞扬的浩然之气。阅读第二节作者回忆高三时随父亲和姐姐拜访寓居阳明山的胡兰成，胡兰成待她如孙女，教她读经史、下棋、练字，还和她约定先写完书稿。阅读第三节作者回忆与好友黄玫从高一的误解到高二下成为知交的过程。同时，作者记述了对国文课的失望：国文先生保守，讲授范围局限于古典，对现代文学仅推崇琼瑶，并在课堂上误解夏济安对五四小说的批评。阅读第五节（注：用户标注篇幅约220字，但原文远超此数，按原文实际篇幅梗概如下）"我"与猫咪是同班同学，猫咪功课、体育样样出众，常到"我"家吃饭、与"我"骑车穿行罗斯福路唱歌。阅读第六节我与小静傍晚骑车到台大，去第三宿舍找孟姊姊。等她时，我看着进出的女孩们，觉得她们都是大人；又见一对男女并坐，男孩握着女孩的手，由此想到恋爱这桩麻烦事，以及姊姊和妹妹各自的罗曼史。阅读第七节（注：用户标注篇幅约221字，但原文远超此数，按原文实际体量处理。阅读第八节本节以华尔兹舞曲为线索，讲述"我"（小虾）与乔从高一土风舞课相识到渐行渐远的过程。阅读第九节本节以第一人称串起“我”（小虾）的校园生活与思绪。开篇由与卡洛议论小童、小四谈起：小四嘴上要“纯度高”的女孩，我却反问对方是否真心喜欢；对陈绣明受害一事……阅读第十节对面站岗的宪兵不再朝“我”吹哨子，我猜换人了，但看到花开得好，仍愿为军人祝福。阅读第十一节高一时，"我"和橘儿、小静、邓常去东方书局看书、在老大昌吃牛角面包，还一起到公园写生。阅读第十二节本节先回忆童年：阿兰常抱着“我”串门，也带“我”去探望病重的妇人；“我”回家后学国语吃力，上学当班长很凶，爸爸每晚在小黑板上画小人逗全家笑，还和“我”一起放纸船。阅读第十三节本节写“我”送别两位好友后，上山探望只读过其著作的爷爷，爷爷送“我”下山，畅谈中国与世界。阅读第十四节作者回忆高三开学前后的生活：四位男老师中，英文和化学老师矮小能干，被她和好友邓戏称"豆儿"，课堂上常有笑料。阅读第十五节我与猫咪搭凌晨的慢车离开宜兰，中途在基隆下车，我带她逛海港、庙口，路上见到洋船员与旗袍女孩，猫咪面露惧色，我便揽住她的肩。阅读第十六节护理课上老师问择偶条件，黄玫要才气，玮玮要漂亮，引来全班笑。阅读第十七节本节以日记体展开。开头议论女权问题，批评吕秀莲的《为何我空手而回》，认为扩张女权、男女中性化是生物进化的倒退，并引《易经》《礼记》说明男女有别、男先女后之理……阅读第十八节这一节记述了"我"在深秋的一段校园与生活日常。先是参加葛里翰的露天布道，雨中诗班献歌，气氛庄严。阅读第十九节本节写“我”与小静的相处与结识：小静凡事随“我”，两人常逃课去植物园看荷花、逛狗鸟店。阅读第二十节做礼拜后回校，操场正为校庆排练接力，“我”到光复楼旧窗口看了一会儿，没有感觉。阅读第二十二节作者决定和橘儿去配软性隐形眼镜，随后陪姊姊逛书店，一路护着她，并谈到对学者颜元叔以西洋文学为本位的看法，主张中国人应先立定自身根本。阅读第二十三节本节记述高三备考期间的日常与心境。作者因患B2又逢首次模拟考而紧张焦虑，考前匆匆复习，考后成绩公布，班级为全校第二，自己在乙组排五十三名，对朋友名次的起伏心情复杂……阅读第二十四节三月天暖雾大，我因贪看晨雾迟到被罚跑操场。放学后卡洛邀我走长沙街看盛开的杜鹃花，我却把一朵卡在铁丝网里的花碰落了。阅读第二十五节本节先回忆与卢伯伯两家同游、同住的往事：卢伯伯扛着幼子君君落在队伍后面，"我"仰望他站在石上喘气却如立于风冈；后来两家在景美比邻而居，卢伯伯刻意回避"我"接电话时的尴尬……阅读第二十六节爷爷在家中讲学，从塘沽协定谈到黄郛，又让我读《亦云回忆》，并说学问需要仙缘与时辰，我感慨时不我予。阅读第二十七节船行河中央时颠簸剧烈，"我"以为自己死而复生，爷爷说这像渡汉水，正是"我"梦想过的情景；船夫收每人三元船资，一边闲谈今年水急、收成不佳，毫无怨气。阅读第二十八节（注：原文约220字，梗概应在220字以内。）本节回忆与阿丁、材俊、老端等友人在淡水共度的夏天：四人在凤凰树下的屋里写稿，作息颠倒，傍晚坐渡船、看晚霞，稿成后随莱西老板海钓晒伤……阅读第二十九节本节写于1981年12月。作者回忆与合唱团同学大苏重逢，大苏即将赴德学琴，却肯定她办"三三"的志向，令她视其为知己。阅读第三十节本节借汉娜·鄂兰论班雅明的"结晶化"之说，指出生命虽被时间磨损，思想的碎片却能以新形式存续，如同大观园的纯真直观，而人一旦离开伊甸园便陷于分裂。阅读
